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哮喘教育的初级内容包括以下十二项： 1、 相信通过长期、规范的治疗，完全可以有效地控制哮喘。 2、 了解可以诱发哮喘的各种因素，结合每位患者的具体情况，找出各自的促（诱）发因素，以及避免诱因的方法，如减少过敏原吸入，避免剧烈运动，忌用可以诱发哮喘的药物等。 3、 简单了解哮喘的本质和发病机理，知道哮喘的本质是慢性气道变应性炎症，而这种炎症与肺炎、扁桃体炎不同，不需要应用抗菌药物治疗。 4、 熟悉哮喘发作先兆表现及相应处理办法。 5、 了解峰流速仪的构造、测定方法、记录方法，学会自行监测病情变化的技术，并对结果进行评定，即了解其临床意义，包括根据PEF水平设置的红黄绿三区的意义及PEF变异率计算方法，并鼓励记录哮喘日记。 6、 学会在哮喘发作时进行简单的紧急自我处理办法。 7、 初步了解常用的治疗哮喘药物的作用特点、正确用法，知道哪些药物需要规则应用，哪些药物是按需应用，并了解各种药物的不良反应及如何减少、避免这些不良反应。 8、 掌握正确使用定量雾化器（MDI）的技术。 9、 根据病情程度医患双方联合制订出初步治疗方案，并预约下次就诊时间。 10、认识哮喘加重恶化的征象以及知道此时应采取的相应行动。 11、知道什么情况下应去医院就诊或者急诊。 12、了解心理因素在哮喘发病和治疗中的作用，掌握必要的心理调试技术。 初步教育后应进一步采取一切必要措施对患者进行长期系统管理，定期强化有关哮喘规范治疗的内容，提高哮喘患者对哮喘的认识水平和防治哮喘的技能，定期评估病情和治疗效果。提高哮喘患者对医护人员的信任度，改善哮喘患者防治疾病的依从性。 哮喘长期管理的目标是： 1、 哮喘患者对防治措施有良好的依从性。 2、 尽可能控制、消除有关症状，包括夜间无症状。 3、 预防、控制哮喘发作，使到医院就诊的次数达到最低限度。 4、 使肺功能尽可能接近正常水平。 5、 保证患者能参加正常活动，包括体育运动，将因病误工、误学时间减少到最低限度。 6、 少用或不用短效β2激动剂也能控制病情。 7、 使药物不良反应发生率降至最低，最好是无不良反应。 8、 尽量使哮喘患者不发生不可逆性气道阻塞。 9、 减少哮喘患者发生猝死的几率。 |
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